- C E M U C A F -

CENTROS MUNICIPALES DE CAPACITACIÓN 

Y FORMACIÓN HUMANA 

– CEMUCAF-

 

Entidad Responsable:     Dirección General de Educación Extraescolar

1) Son centros de capacitación que funcionan en espacios físicos proporcionados por la comunidad,  municipalidad, ONG's, personas particulares, etc. en los cuales la DIGEEX certifica  y facilita la formación integral y técnico - ocupacional de mano de obra semi-calificada, certificando los conocimientos, habilidades y destrezas de las personas egresadas.

Estos centros de capacitación responden a las necesidades socioculturales económicas y productivas locales para impulsar y fortalecer la pequeña y mediana empresa, contribuyendo al desarrollo de la población beneficiaria y su comunidad.

2) ANTEDEDENTES: 

Los centros Municipales de Capacitación y Formación Humana tienen su fundamento en el Departamento de Educación Rural Familiar  ( DERMAF ), que originalmente se orientaba a proporcionar asistencia técnica a los maestros de las escuelas primarias, dirigiéndose actualmente a la formación humana y técnico - ocupacional  de la población del municipio en general.

3) OBJETIVO GENERAL

Establecer y fortalecer la capacitación de infraestructura y la logística a nivel para la formación integral de personas que requieran de calificación técnico - laboral.

FINALIDAD DE LOS CEMUCAF's

·      Brindar las  herramientas básicas para la inserción laboral y / o productiva.

·      Promover la oportunidad a las personas beneficiarias de continuar  su formación técnica ocupacional.

·      Impulsar y fortalecer la pequeña y mediana empresa, contribuyendo así al desarrollo de la población beneficiaria y de su comunidad.

CARACTERÍSTICAS DE LOS CEMUCAF's

Funciona en un local específico dentro de las instalaciones de la Municipalidad.  Los programas de capacitación se orientan a tres elementos básicos:

·       Aprovechamiento de los recursos locales.

·       Uso de metodología innovadora.

·       Responde al sector productivo.

ESTRATEGIA DEL PROGRAMA:

·      Establecer lazos de coordinación con las autoridades municipales, a través de la Asociación de Alcaldes Municipal -ANAM-

·      Establecer contactos con organizaciones nacionales e internacionales que apoyan diferentes tipos de programas y proyectos afines.

·      Coordinar con los entes involucrados a nivel  municipal departamental y nacional con el fin de lograr alianzas estratégicas y firmar convenios que permitan la sostenibilidad de los procesos educativos.

RESULTADO DEL PROGRAMA:

·      Recurso Humano con formación integral con valores para la vida.

·      Mano de obra semi-calificada.

·      Inserción al campo laboral – productivo.

·      Generación de autoempleo.

·      Acreditación de los estudios por el MINEDUC.

  

4) Actualidad del programa –CEMUCAF-

Dentro del Departamento de Educación Rural Familiar –DERFAM- está funcionando el Programa  Centros Municipales de Capacitación y Formación Humana –CEMUCAF- el cual es un programa de Educación Extraescolar con el apoyo de las municipalidades para la formación de recurso humano formado y capacitado en una ocupación  socio-laboral según lo establecido en los Acuerdos de Paz. 

En el transcurso del primer trimestre se han inaugurado 101 nuevos centros y están en funcionamiento un total de 182, en 19 departamentos a excepción de Petén, Retalhuleu  y el Progreso que están en proceso de apertura de nuevos centros. Para el desarrollo del programa en las comunidades se han contratado a 85 técnicos y están en proceso de contratación otros 32 técnicos. 

Durante el Tercer Trimestre se tiene un registro preliminar de 4,094 educandos  inscritos que están siendo atendidos en diferentes cursos de agricultura, corte y confección, manualidades, repostería, cocina, computación, belleza, carpintería,  deshilado y bordado, artesanía, arte y pintura, electricidad, panadería, herrería, piñatería, salubridad comunal, deshidratado y envasado.  Han sido acreditados 118 educandos en diferentes cursos de  capacitación.    

El programa ha desarrollado convenios interinstitucionales con 3 organizaciones y está en proceso el desarrollo de otras 13.  

Contacto:

Este programa es de cobertura local, para mas información  se puede 

comunicar con la Coordinación del programa CEMUCAF's a los 

teléfonos  2334-32-37 o 39, 40, 41, 48,49 Extensión 113.

R A D I O E D U C A T I V A

Programa Educativo

RADIOS EDUCATIVAS 

Entidad Responsable: Dirección General de Educación Extraescolar

1) Radio Zamaneb, Baja Verapaz

Fundación: 5 de mayo de 1988

Frecuencia 1280 AM TGVY “La Voz del Urram”

Potencia: 2.5 kilovatios

Ubicación: Municipio de San

Jerónimo, Departamento de Baja Verapaz

Demografía: 60,000 (datos no oficiales)

Radio ZAMANEB, recibe su nombre porque antiguamente se llamaba ITZAMANIEL, que era la capital del señorío de los Rabinaleros, que se encuentra al este del quiche en las montañas de Xolcha. Radio Zamaneb, emisora de la Dirección General de Educación Extraescolar con sede en San Jerónimo Baja Verapaz, se encuentra en la frecuencia 1280 Kilohertz en Amplitud Modulada, sus siglas son TGVY la Voz del Urrám.

Radio Zamaneb, “La Voz del Urram”, fue concebida como un medio masivo de comunicación social que estuviera al servicio de comunidades e instituciones, para realizar promoción educativa y cultural, en un área geográfica determinada.

Se seleccionó la región el área de las Verapaces (Alta y Baja Verapaz) por estar considerada como un área de grandes necesidades y con alto porcentaje de pobreza, considerando que la radio podía tener impacto positivo en esta población.

Radio Zamaneb fue fundada en el año de 1988 con una programación completamente educativa, transmite 15 horas diarias de 5:00 a 20:00 horas, de lunes a sábado y de 5:00 a 13:00 horas los domingos.

La radio surgió como una estrategia de apoyo a las acciones de desarrollo que se llevan a cabo en Baja Verapaz, logrando incorporar el componente educativo a programas y proyectos de las instituciones. De esta forma se pretendía involucrar activamente a la población beneficiada en acciones de mejoramiento comunal con el objeto de mejorar su producción y mejorar el nivel de vida.

El reconocimiento de los pobladores al considerarla como “su radio”, “la radio de la comunidad y por la excelente labor cultural y educativa en las poblaciones donde se tiene cobertura, le proporcionó el galardón: Premio Nacional de Prensa 1991-1992 otorgado por UNICEF.

 

2) Radio Quezada Educativa

Ubicación: Municipio de Quezada, departamento de de Jutiapa

Fundada: 22 de marzo de 1974

Frecuencia: 1320 A.M.

Potencia: 500 vatios

Demografía: 69,000 (Datos no oficiales)

Desde el año de 1972, se comenzaron a realizar estudios para la creación de la instalación de una emisora educativa en el oriente del país, habiéndose visitado los departamentos de: Jalapa, Santa Rosa y Jutiapa. Los estudios realizados establecieron mayor posibilidad en el departamento de Jutiapa, se hicieron pruebas de transmisión desde Yupíltepeque, Asunción Mita, Moyuta y Quezada, definiéndose, según los estudios” para lograr una mejor cobertura, se seleccionó la ubicación de la emisora en Quezada, departamento de Jutiapa, ya que desde ahí se podía transmitir a tres departamentos (Santa Rosa, Jutiapa y Jalapa) y también por estar en un área próxima a la carretera.

La programación de esta emisora está dirigida a oyentes del área rural, con especial proyección al carácter educativo, mediante programas con orientación agrícola, familiar, moral y cívica, con lo cual se logra una sociedad más justa y solidaria.

3) Radio Momostenango Educativa

Ubicación: Municipio

Momostenango, departamento de Totonicapán

Fundada el 29 de agosto de 1975

Frecuencia: 1380 AM.

Potencia: 450 Vatios

El proyecto de fundar una emisora educativa con carácter gubernamental, para atender a la región occidental del país, es apoyado por AID, cubriendo como principal atención la educación a través de medios masivos. El objetivo de radio Momostenango es: educar, orientar, informar y ser un elemento de entretención para la población del área rural y urbana, a través de programas educativos radiales, para mejorar la calidad de vida de la población.

Radio Momostenango Educativa, inserta dentro de su programación contenidos cívicos, morales y de cultura de paz.

4) ACTUALIDAD DE LAS RADIOS EDUCATIVAS

Estas son una modalidad de atención educativa que impulsa la DIGEEX, a través del desarrollo y emisión de programas y mensajes educativos y culturales, como forma de promoción del desarrollo integral de la persona y las comunidades. La programación de las radioemisoras es muy variada, y van dirigidas a la niñez, las juventudes, la mujer y los adultos en general, así mismo se presta apoyo a las instituciones que requieren el servicio. Entre los temas que trata son: La Cultura y la Paz, Los Derechos Humanos, La Mujer, etc.

Las radioemisoras son: Radio Zamaneb, ubicado en la región del nororiente, instalada en San Jerónimo Baja Verapaz, Radio Quezada Educativa en el oriente, en el municipio de Quezada Jutiapa, y Radio Momostenango Educativa en el occidente ubicado en el municipio de Momostenango Totonicapán.

Se realizaron 1152 programas, 735 microprogramas, 256 guiones producidos, 791 Emisoras radiofónicas utilizadas 2 de DIGEEX en funcionamiento y una fuera del aire, se tiene un número aproximado de 20,600 oyentes; se cuenta con 2 convenios de coordinación entre la Federación Guatemalteca de Radios Educativas y TGW, en esta última se desarrollan dos programas fundamentales: La Educación No Formal y La Educación Extraescolar en Guatemala.

5) ESTADÍSTICAS RADIOS EDUCATIVAS 2005

PRIMER TRIMESTRE

ACTIVIDADES TOTONICAPÁN JUTIAPA TOTAL

Programas educativos diseñados 734 418 1152

Microprogramas realizados 171 564 735

Guiones producidos 121 135 256

Emisoras radiofónicas utilizadas 1 1 2

Horas de Transmisión 1059 611 1670

Número aproximado de oyentes 7600 13000 20600

Departamentos Cubiertos 1 1 2

Nota: Radio Zamaneb en Baja Verapaz no está funcionando

T E L E S E C U N D A R I A

Programa Educativa

TELESECUNDARIA

 

1. Descripción

Es una innovación educativa a través de un modelo pedagógico moderno cuyo objetivo consiste en proporcionar educación secundaria a jóvenes que viven en comunidades que no cuentan con el servicio o en lugares en que la cobertura educativo no es suficiente.

Se caracteriza por apoyarse de un solo docente, responsable del proceso educativo en todas las asignaturas de un grado.

Se apoya de material audiovisual y material impreso.  En el año 2004 atiende una población estudiantil de 30,643 en 452 institutos en los 22 departamentos del país.

2. Principales acciones

·         Atender la demanda de Educación Básica en zonas rurales en las que por razones geográficas  y económicas no es posible el establecimiento de institutos regulares y técnicos.

·         Ofrecer recursos educativos modernos a profesores y estudiantes para desarrollar un proceso interactivo múltiple.

·         Capacitación y asistencia técnica

·         Seguimiento y monitoreo.

·         Ampliación de cobertura

3. Cobertura y recursos humanos

Año	2000	2001	2002	2003
Alumnos	14,853	20,411	23,004	25,724
Centros	407	384	403	429
Mediadores	--	786	821	930
Municipios	--	178	178	186
Departamentos	22	22	22	22

Fuente: Memoria de labores enero 2000, 2001, 2002, 2003, 2004.

4. Fundamentación legal

El programa surge a través de un convenio en materia de educación a distancia, entre la Secretaría de Educación Pública, de México y el Ministerio de Educación de Guatemala, en 1996.

El programa de Telesecundaria fue creado por Acuerdo Ministerial No. 39-98 de fecha 3 de marzo de 1998 y se desarrolla como un programa experimental por un período de 5 años.

Con el Acuerdo Ministerial 675 de fecha 19 de agosto de 2003, y Reglamento con el Acuerdo Ministerial No.1129 del 15 de diciembre del 2003, el modelo se consolida con la creación de los Institutos Nacionales de Educación Básica de Telesecundaria.

5. Requisitos de la comunidad

·         Que esté ubicada a una distancia no menor de 5Kms. De otro Instituto de Educación Básica, privado, por Cooperativa, o cualquier otro tipo o modalidad.

·         Población escolar mínima de 25 alumnos.

·         El alumno, alumna para su inscripción debe presentar Certificado y Diploma de 6to. Grado primaria, Fé de edad y tener una edad mínima de 12 años.

·         Que funcione en la comunidad una escuela de primaria completa.

·         Que exista interés en el servicio educativo.

·         Disponibilidad y compromiso para participar en las actividades del Instituto que así lo requiera.

 

6. Metodología

El proceso de aprendizaje en Telesecundaria consta de una serie de actividades secuenciales que se realizan en una sesión de 50 minutos.  Un solo maestro o maestra coordina todas las propuestas de trabajo para cada materia incluidas en los materiales de apoyo.

El material impreso consta de libros de:

·         Conceptos Básicos, presentada como una enciclopedia temática o un libro de consulta.

·         Guía de Aprendizaje, es una guía de estudio y cumple la función de organizar y articular los elementos del proceso didáctico.

·         Material audiovisual (programas televisivos)

·         Telesecundaria utiliza la mediación pedagógica y el constructivismo, elementos necesarios para la formación integral del educando.

7. Evaluación de impacto

Realizada en el año 2004, “Un vistazo a la realidad de la Telesecundaria en Guatemala, por Soporte Técnico de Materiales y Recursos Internacionales, SOTEMARI.